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Rechenschwäche bei Erwachsenen

Die Unfähigkeit zu rechnen oder eine Zählschwäche, so die Übersetzung der Begriffe Dyskalkulie und Arithmasthenie, bedeutet, dass Zahlen zwar erkannt und sozusagen auswendig gelernt, aber nicht "verstanden" werden. Ein an Rechenschwäche Leidender kennt die richtige Reihenfolge der Zahlen, muss aber bei jeder neuen Aufgabe erneut zählen. Es fehlt das Verständnis für die den Zahlennamen zugrunde liegenden Mengen und Beziehungen. Jede noch so kleine Rechenaufgabe erfordert viel Konzentration und enorm viel Zeit.


Was sind die Ursachen einer Rechenschwäche?

Ursache für diese Rechenschwäche ist nicht etwa fehlende Intelligenz; auch intensives Üben behebt das Problem nicht. Es ist nicht etwa so, dass "Faulheit" die Ursache ist. Ausgedehntes Üben von Rechenaufgaben bewirkt lediglich, dass weitere Aufgaben auswendig gelernt werden. Da das grundlegende Verständnis für die Zahlenmengen und ihr Verhältnis zueinander fehlt, wird die Dyskalkulie so nicht behoben.


Wichtiger das inhaltliche Lernen ist daher der Aufbau von günstigen Oberzielen und einer günstigen Eigensteuerung bezüglich des Rechnens bereits von Beginn an. Wichtig ist ein angst- und stressfreier Umgang mit der Rechenschwäche. Jenseits von Klassenräumen und Zensuren kann ein grundlegend neuer Umgang mit Zahlen und Mathematik erlernt werden.


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Rechenschwäche

Erwachsene Menschen mit einer Rechenschwäche müssen nicht zusätzlich üben. Es macht nämlich, keinen Sinn, die normalen Aufgabenstellungen aus Schule, Hausaufgaben oder einen Mathetrainier als Übungsmaterial für ein zusätzliches Training zu verwenden. Hierdurch würde lediglich der Teufelskreis aus Überforderung, mangelnder Automatisierung und zunehmender Unlust weitergetrieben. Wichtig sind vielmehr zwei Faktoren, die nur mit einem professionellen Rechentraining angegangen werden können Die Konzentration steigern und ein Mengenverständniss zu verbessern damit die Automatisation beim Rechnen erreicht wird. Nur so kann man wirklich rechnen lernen.

Kann man das nicht mit Nachhilfe lösen?

Die meisten Rechenstörungen (Dyskalkulie) sind ein Teufelskreis. Dieser beginnt damit, dass Kinder zu Schulbeginn nicht über die nötigen Grundfertigkeiten verfügen, die Voraussetzung für das Lernen im 1. Schuljahr sind. Lücken in Grundfertigkeiten bedeuten immer, dass darauf aufbauende Fertigkeiten schlechter verstanden und schlechter oder überhaupt nicht automatisiert werden.

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Wie muss man vorgehen?

Das Mengenverständnis ist das wichtigste von allem. Viele Übungen werden Ihnen kindisch vorkommen, aber sie sind wichtig um ein Gefühl für Zahlen zu entwickeln. Dass hat nichts mit Wissen zu tun, sondern mit Rechen-Gefühl. Starten Sie noch heute und in wenigen Wochen haben auch Sie bessere Noten, mehr Spass in der Schule oder bei und Erfolg der Arbeit. Versprochen!

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